Publicaties

Als opmaat naar mijn PD-onderzoek maakte ik de publicatie Ruimte maken in transitie:, een artistiek onderzoek naar wat in beweging komt als niet alles al vastligt. De publicatie is bedoeld voor iedereen die nieuwsgierig is naar de rol die kunst kan spelen in organisatie- en transitievraagstukken.

Pari Perspectives is een tijdschrift dat drie keer per jaar wordt uitgegeven door The Pari Center, dat is gevestigd in het middeleeuwse dorpje Pari in Toscane. Het is een forum voor ideeën en opinies. Elke uitgave gaat over een bepaald thema en bestaat uit essays op het gebied van wetenschap, kunst, spiritualiteit en gemeenschap.

Ik droeg bij met het artikel  'The Meaning of Invisible Impact: Not Measurable, Infinite Value'.

Vanuit het lectoraat Change Management van De Haagse Hogeschool richt ik me op de vraag hoe we binnen praktijkgericht onderzoek ons begrip van wat ‘impact’ is, kunnen verruimen. Wat als impact geen ‘ding’ is, of iets dat jij bij een ander kunt ‘maken’? Wat als impact iets is dat door ons heen wil stromen, in (inter)actie?  Ik werk hieraan door interactieve bijeenkomsten en performances te maken in samenwerking met kunstenaars, docenten, onderzoekers, lectoren van verschillende hogescholen.

Voor het boek Gevoel voor leren, Perspectieven op emotionele aspecten van leren en ontwikkelen, schreef ik hoofdstuk 8: Ruimte voor onzekerheid.

In het beroepsleven van docenten spelen emoties altijd een rol. Toch worden ze in de onderwijspraktijk zelden benoemd en benut. Dit boek doorbreekt die stilte door wetenschappelijke inzichten over emoties in leren en onderwijzen toegankelijk te maken en te vertalen naar inspirerende voorbeelden voor de praktijk.

Onder redactie van Pamela den Heijer en Ton Zondervan, s

De verhalenbundel Transitiezones van ACCEZ laat zien dat in de weerstand en tegenslag die horen bij duurzaamheidstransities, waardevolle lessen voor toekomstige transities besloten liggen.

In een dialoog met lector Jacco van Uden onderzochten wij de weerstand die wij tegenkomen in onze samenwerking als bedrijfskundige en kunstenaar. We ontmoeten elkaar bij de relatietherapeut. Valt er iets van onze frictie te leren?

In de onderzoekslijn Reshaping Business Education (RBE) van De Haagse Hogeschool richt ik me op de vraag hoe het business onderwijs een plek kan geven aan ‘omgaan met onzekerheid’. Ik werk hieraan door interactieve bijeenkomsten en performances te maken in samenwerking met studenten, docenten, onderzoekers, lectoren en leidinggevenden van binnen en buiten het instituut.